Aides aux évaluations annuelles

Entreprises

Objectifs pédagogiques :
Transmettre des acquisitions dans un champ d'activités professionnelles très important et en forte expansion de nos jours, celui des rapports entre l'Homme, le travail et l'entreprise.

L'entretien d'évaluation annuelle :
- Les managers le considèrent comme un exercice utile mais difficile
- Les évalués en dressent souvent un bilan mitigé
- Il s'avère parfois démoralisant pour les évalués
- Comment tirer, de part et d'autre, le meilleur parti de ce rendez-vous stratégique ?
- Qu'est ce que l'entretien d'évaluation ?

La formation comporte plusieurs aspects :

Première partie :
Acquérir la connaissance des comportements pour que l'entretien soit l'occasion d'un rapprochement entre évalué et évaluateur.
- Relations interpersonnelles et professionnelles : écoute, styles de relation, comportements, système de valeurs, qualités et atouts personnels, modes de collaborations .
- Capacités organisationnelles : gestion de son temps, assiduité.
- Bilan de la personnalité de l'évaluateur : points forts et axes d'améliorations, en lien direct avec la passation de l'entretien.
- Formaliser un plan d'action.
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Deuxième partie :
Utiliser les techniques appropriées pour faciliter et déclencher les processus d'évolution et de co construction.
- Rendre motivant l'entretien d'évaluation.
- Aider à transmettre des messages clairs et motivants.
- Ecouter les attentes de l'évalué et lui faire un retour constructif.
- Aider à Mener une réflexion sur les choix professionnels des collaborateurs. - Identifier les atouts et les compétences professionnels et personnels.
- Enrichir sa propre perception de ses atouts par la perception des autres.

Conclusion :
Suggestions pratiques en fonction des besoins de chaque participant.

Outils et méthodologies utilisées tout au long de l'action de formation :
- Bilan autodiagnostic à partir de questionnaires individuels.
- Exercices et simulations : exploitations individuelles et collectives mettant en valeur les points fortes et les axes de progrès.

Pédagogie :
Active avec alternance d'apports méthodologiques, de réflexions, d'échanges et d'exercices pratiques.
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